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「老師！我接不下去了......」
「老師，我會想，可是我寫不出來.....」
「老師，這裡(手指著稿紙)我不會寫..」
課堂上，總有幾個小朋友習作時，搔著頭皺著眉跑來找我，哦！有問題了！
沒錯！腦袋裡打了好幾個結，類似的困擾，更言簡易賅的說，就是
「我‧不‧會‧寫」。
雖然說課堂上，勾勒起一個想像，大家總能你一言我一語，
接二連三的吹出好多天馬行空的泡泡，然後你看著那一雙亮晶晶的眼睛閃爍，
彷彿那個不可思議的世界，正逐漸隨著每個創意的腦袋瓜構築起來，
有時真的不得不佩服孩子們*波濤洶湧*的想像力，
只要稍微起個漣漪，很快的，大浪就這麼掀起了。
但是，現實總是殘酷的；殘酷的，莫過於現實。
「好，大家把稿紙拿出來。」我一聲令下。
「啵！啵！‧‧‧」似乎是聽到什麼破了的聲音？
方才課堂上才吹出的那些五彩繽紛的泡泡，怎麼一個個都跌碎了！
緊接著，是不絕於耳的哀號聲～～～
的確，被拉回現實後，必須面對眼前密密麻麻的稿紙，爬。
而那一刻起，想像力似乎在稿紙前止步了。
瞧瞧這些孩子們的通病─「創意無限，表達能力受限」
| 病例 | 表達方式障礙 |
| 好發族群 | 「寫不出來」患者 |
| 病徵 | 說，可以天花亂墜，毫不受限；寫，辭不達意，用詞貧乏，總搔不著癢處 |
| 特效藥 | 閱讀帖 |
| 服藥時間 | 不限次數，想到即刻服用，持續不斷，藥效持久，保證終生不復發。 |
| 副作用 | 一旦服用上癮，或致夜不成眠，挑燈夜戰，欲罷不能，請分級服用，量力而為。 |
老師，真的那麼神奇嗎？
用過的都讚不絕口啊！這帖良藥非但不苦口，還能讓你津津有味，甚至廢寢忘食哦！
最近有些國中生都跟我抱怨說，都要背論語孔子說的話，文言文都看不懂。
孩子們！「至聖先師」可非浪得虛名哪！
那些歷久不衰、越陳越香的醒世箴言，何嘗不是我們的借鏡？
「學而不思則罔，思而不學則殆。」
光說不練是不行的，不喜歡閱讀的小朋友請先把「不喜歡」這塊成見的大石頭移走，
當你移走了大石頭，便會覺得眼前的路開闊了！
寫作是一個很好的情境練習，空想誰都會，
付諸實行，學以致用，不閱讀，你上那兒找材料？
從生活中身體力行，閱讀，就對了！
寫日記啊！寶貝們！
翻開這一頁，我們閱讀（趣）
應該積極的理由─除了閱讀，還是閱讀
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