筆不停‧陳玟錦與一群孩子的天馬行空

    「噹噹噹！」上課了！我看著同學們魚貫地走入教室，有
人還因為剛剛下課講的笑話而忍俊不已；有人因為打球而汗
流浹背；有人已經打開了課本預先溫習…也有人用「老師你
今天打算教什麼」的眼神望著我，一副躍躍欲試的樣子。

    「同學們！請翻開習作第三十五頁，今天我們來檢討，
有問題的請舉手。」我說。在我的課堂上，我總是以自己的
經驗來舉例，引為借鏡與榜樣，並且在教學時，以引導方式
旁敲側擊，以期能讓同學們在思考過程中成長。

    午休時，我找來兩位昨天因打球而起爭執的同學。一開
始，兩人互相指責對方的不是針鋒相對，所以，我請他們各
自陳述經過，並找出彼此說法有出入的地方去了解。我告訴
他們，我希望解決問題是以理性的方法，而非比誰較大聲，
正因為我們是文明人，不是野蠻人。整件事情了解過來龍去
脈後，我也請做錯的同學道歉，並改正。

    在教學過程中，我期盼能做到先溫故、再知新的動作。
這樣才能一步一步的循序漸進。與同學相處上，我也讓學生
懂得看時機，知道什麼時候能開玩笑、何時該嚴肅，並且是
非分明，注重溝通與彼此的尊重。這時，「鈴！」一陣刺耳
的鈴聲，我抹抹眼睛，才發現，哦！原來方才都是一場夢哪！